B - 西班牙语言与文化

课程简介

众所周知,西班牙语是国际上除英语以外的第二大通用语言,也是使用人数最多的语言之一,全世界大约有4亿人使用西班牙语,这些人分布在20多个不同的国家。甚至在美国也有3000万的西班牙语使用者。而在加拿大等国家,西班牙语使用者的数量也在逐年增长。随着拉美国家的发展,对西班牙语学习的需求越来越大,这对西班牙语课程质量,及西语教师的专业性都是一个巨大的挑战。

在欧洲也有相似的情况。根据塞万提斯学院的统计,在欧盟国家有500万左右的人在学习西班牙语。同样,在中国,这个数字也一直在增加。最近几年,随着中国与西班牙和拉丁美洲的经济和文化交往日渐紧密,对西班牙语学习的需求也日益增长,西语教师方面也逐渐显出匮乏。所以,我们可以说,西班牙语学习是一个国际性的需求,而现在对于专业系统的学习对外西语教育也是一个很好的时机。

在这种情况下,西班牙和拉美的几所著名大学推出了一个新项目,在线对外西语教师培训。该项目希望能建立一个协同合作,充分发挥各所大学优势的新机构。

该培训项目需要学生自主学习,是一个长期持续的坚持过程。所以要求培训课程能够根据每个学生的需要灵活调整。

因此,我们也专门建立了学习网站,学生可以直接在网站上下载学习资料。该网站还配有电子邮件系统,论坛和聊天室等。

课程综述

我们的对外西语课程包括三个不同的形式:

  • 对外西语教育硕士课程 (81学分)
  • 对外西语教师培训课程 (40学分)
  • 对外西语教师基础培训课程:
    • A – 西语语言教学基础 (18学分)
    • B – 西语语言教学应用 (12学分)
    • C – 西语语言与文化 (12学分)

这些课程在对外西语教学和研究生教育领域都是一个创新。

该课程鼓励教师对自己的教学实践和教学思想进行研究和反思,从而形成更好的教学理论。刺激教师在一定环境下适应新的教学方法,与实践相结合,并且客观的评价课堂教学。另一方面,本课程提供西语教师应具备的基础知识,强调自主学习,从而为其专业实践打好基础。

课程受众人群

本课程受众人群为:

  • 在公立或私营机构院校等,教授西班牙语的教师
  • 西班牙语专业毕业生,有志于成为西语教师的专业人才

学习该课程,需要满足以下条件:

  1. 学历要求:

    申请人需要有大学本科或同等学位,如果不能达到上述要求,则需要进行入学考试。

  2. 语言要求:

    如果申请人的母语不是西班牙语,则需要熟练掌握在语言学术领域的西班牙语。例如,申请人可以提供西班牙语学位证书,根据不同情况,可能需要公正认证。

    如果申请人不是西班牙语专业毕业,也可以提供例如塞万提斯学院等西语培训机构提供的西班牙语学时证明和水平证明。

    如果申请人没有西语专业学位,也没有西语培训机构证明,则需要进行入学考试。入学考试的结果分为,合格,中等和不合格三种。考试结果为合格的学员,可以直接进行课程的学习。如果申请人考试结果为中等,则需要接受西班牙语语言培训课程。如果申请人考试结果为不合格,则也需要接受西班牙语培训,直到达到课程要求的水平。

  3. 教学经验:

    我们建议申请人拥有西语教学的经验,如果申请人没有教学经验,则需要基金学术委员会审核。

Requisitos de acceso

为了进入该课程,讲非西班牙语的学员必须充分了解西班牙语作为学术领域的车辆语言。 这个域名是那些认可完成与西班牙语国家大学有关的大学学位的人认可的,或者如果没有这样的认证,则具有以下证书之一(或同等学历):

  • 塞万提斯学院 西班牙语作为外语文凭(DELE)。
  • 如果申请人没有任何证明他/她的语言水平的证书,为了进入该程序,他/她必须执行访问测试。

简介

学分系统

  专家
A* B** C***
主题 51 30 18 12 12
实习 10 10 --- --- ---
硕士报告 20 --- --- --- ---
总学分 81 40 18 12 12

学员可以根据自身的需要,选择不同的课程。基础课程可以选择一个或多个。基础课程的学分可以用于今后的硕士课程学习。并且根据对外英语教师课程的要求,部分学分也可以转换。

课程时长

课程时长在下列表格中标出:

课程 时长
硕士课程 25个月
教师培训 18个月
基础培训A 8个月
基础培训B 4个月
基础培训C 4个月

学习材料

我们的课程基于严格的教育规划,为高质量的学习和研究提供丰富的教学资源和材料。

在每学期开始,我们都会提供给学员一套由FUNIBER基金会和各高校专家编写的远程教育教材。

我们的教学方法经过了严密的测试和评估过程,是我们多年在远程教育领域的经验总结。在远程教育和语言教师培训方面提供了一个更高水平的参考。

对外西语教学课程的内容,始终是不断检查和更新的

硕士课程和培训课程主要分为四个模块:学习方法;语言的社会性;对外西语教学法;和一个总论模块,定位为对外西语教学。每季度都提供三个或四个课程的研究材料,学员需要根据课程的规定,完成学习内容。

对外西语教学基础课程,每个课程对应一个模块:语言教学基础,语言教学应用和西班牙语语言和文化。

每个课程教学材料为:

  • 课程总体目标简介
  • 课程内容(理论和应用)
  • 帮助复习和实践的自我评估
  • 参考文献
  • 有关课程的完整文献
  • 需要阅读的文献,在线文件

学习材料的编写使用简单清晰的语言,来解释特定学术领域的问题,使对该领域没有深入了解的学员,也可以很快掌握。

学习材料也包括案例研究和课堂中的实际练习,为了学员可以将所学知识用于实践当中,并积累专业经验。

此外,在所有材料的开始,都包括一个含有有用信息的学习指导,为了更高效的学习,该指南也是我们学习材料编写时的评价标准。

评估

评估的目的是在培训过程中优化教学结果和对教师的标准。在不同科目中,通过考试,论文或其他方式实现。

目标

总体目标

对外西语教师培训课程的总目标是提供一个能广泛被接受,内容更具有时代性和先进性的培训课程。并为教学提供专业和技术的坚实基础,使各种情况下的专业教学均可适用。

同时也需要学员可以将所学知识用到实践当中;提供各种教学思路;发挥所学技能,知识和资源,一起来完成基础理论的学习。

在教育理论和实际应用之间架起一座桥梁。

具体目标

  • 在西语教学方面提供必要的解释和帮助,发展策略策划,在充分考虑现在和未来的情况下,提高学员自身的能力。
  • 熟悉在西班牙语教学领域最常见的培训方法,增强对语言的理解,使用和学习。
  • 强调个人的职业发展和创新
  • 向学生提供必要的指导,使他们能够独立研究教学任务,从而推动专业的学习和发展

在这个意义上,该课程帮助学生:

  • 研究和思考理论与实践的关系
  • 在实际教学中,适应新的思路和策略
  • 实验自己的教学实践和创新
  • 运用技巧分析问题
  • 评估对外西语教学领域的文献
  • 评估具体教学方案的优点和缺点
  • 应用所学知识改善实践教学

教学

教学模式

该项目不仅提供单纯的教学内容,而且与实践相结合,旨在促进教师和学生之间的合作和学习。这些都基于以下教学模式:

  • 培养合作型人才
  • 基于一个动态和社会性概念的教育模式
  • 关于教师教学实践和教学思想中的批评鼓励方式
  • 从研究到行动的教育方式
  • 互动小组和多元文化

课程特点

该课程的主要特点为灵活性和自主性,辅导教师的辅导,学生和老师之间的互动的频繁性,所有这些都可以使学生获得激励。另外,此种方式还允许学生根据自己的需要和时间,适应和规划时间表。

学习的灵活性

远程教育的一个主要优点,就是相对于普通的课堂授课,允许更大的灵活性。因此,我们学习课程的基础为:学员投入到学习中的时间可以灵活变动。此外,其他教学工具如论坛,聊天室等,也成为除指导教师以外的其他激励因素。

持续的支持和咨询

此课程的另一个显著特点就是,配备私人指导教师,接受随时咨询。学生在任何时候都可以得到学习上的支持和咨询。而且这种咨询不仅可以是教师与学生之间,同学之间也是如此。合作学习是一切进步的基础,在这种情况下,我们也鼓励学生成立学习小组。

学习网站

FUNIBER基金会研发了一个专门的学习网站,所有远程教育的课程将会在学习网站中进行。学员和导师也可以在学习网站上随时联系。

学习网站上会定期举行专题讨论,讲座等活动。导师还会在网站上监督和指导学生的学习,并提供有关专业的最新研究动态和网站(例如,在杂志上发表的关于语言教学的文章等),扩展学生的知识面。此外,网站上还设有论坛,聊天工具等,学生可以随时与导师讨论问题。

除此之外,学习网站还有更多的功能。除了可以访问所学的课程内容,需要阅读的与课程有关的资料外,还可有很多其他功能(例如,上交作业论文等)。

考虑到当前的教学环境,我们按照以下标准来制定教学方法:

  • 所有学生都可以通过学习网站来学习,作为学习资料印刷版的补充。可以通过学习网站查看与课程有关的学习资料。不承担任何额外费用。
  • 学习网站是一个综合训练的基本工具,它提供很多课外读物和资源,例如课程相关资料,教师推荐的网站,学习过程的评价和自我评价,专业词汇表等。
  • 学习网站也允许学生和教师之间通过论坛等方式分享观点和经验。还可以查询世界范围内的相关专业的新信息,例如论坛,讲座等。

在课程开始时,每个学生将会获得一个进入学习网站的用户名和密码,此用户名和密码是不可转让的。此外,学员有两周的时间学习如何使用学习网站,为了后续课程的顺利进行。

在这期间,学生除了学习如何使用网站(发送邮件和附件,在线阅读文章等),还将与指导教师建立关系。有时,还同时需要建立一个良好氛围的学习小组。这两周的学习对后续的学习是非常有用的。

对于那些没有网络条件的学员,可以联系我们的咨询人员,我们可以授权其使用其他方式与导师联系,例如电话,信件等方式。这些学员也可以获得学习网站的用户名和密码,当其方便上网时,可以使用。

作业评估和反馈

在远程教育中,导师直接的评论和更正,对学员是至关重要的,可以及时指导学习的进展。因此,我们要求教师在这些方面花费大量的时间和精力。

培训的目标是要提供给学员在未来更好工作的可能性,和通过此课程而展现的职业发展的更好前景。所有的评估都以培训过程和参与反响为方向,关注学生的职业发展。

总之,对外西语教师培训课程,能够通过学生自主的学习,与教师和同学之间的互动,借助多媒体和学习网站等设施的支持,从而调整和改善他们的职业前景。

学术项目

A 西语教学基础 18学分
1 课堂引导模式 3学分
2 教学法基础 3学分
3 第二语言学习 3学分
4 课堂技巧发展 3学分
5 个人因素 3学分
6 教材创建、编写和评估 3学分
B 西语教学应用 12学分
1 课堂观察和研究 3学分
2 论文和作业 3学分
3 多媒体在语言教学中的应用 3学分
4 学习策略 3学分
C 西语语言文化 12学分
1 西班牙语语法 3学分
2 沟通及语言学的适用性 3学分
3 语言,文化和双语种 3学分
4 词汇教学 3学分

课程内容

具体课程

  1. 西班牙语语法(3学分))

    语法教学;隐形和显形语法;语言学习中的语法教学趋势;传统语法教学的影响和评价;语法教学和任务方法等。

  2. 沟通及语言学的适用性(3学分)

    沟通是动物界的普遍现在;沟通的功能;沟通的元素——参与者、背景和代码;沟通过程是一个互相作用的模式;语用学和社会语言学适用性的基本概念。

  3. 语言,文化和双语种(3学分)

    语言和文化:文化的组成部分;语言文化历史;多元文化;跨文化交流;比较分析:教学法;双语:心理语言和语言方面;双语和教育;教育政策和双语教育项目。

  4. 词汇教学(3学分)

    词汇学基础:单元词汇及其联系与结构;词汇内容和水平,词汇教学方法,更正与评价方法;习语和谚语;词典在教学中的使用;其他学习渠道:电影电视,音乐,网络等。


注:为了课程的更新和改进,部分课程内容会进行修改。

教育学硕士

  • Jesús Arzamendi博士,FUNIBER基金会
  • Jesús López Peláez博士,哈恩大学
  • Antonio Bueno博士,哈恩大学
  • Narciso Contreras博士,哈恩大学
  • Mercedes Roldán博士,哈恩大学

指导教师:

  • Silvia Pueyo博士,FUNIBER基金会

督导

我们的注册学员会在相应大学登记,各大学咨询人员会及时与您联系。学生们的导师是来自各注册大学的,同时也可以得到FUNIBER基金会学术委员会的帮助,咨询和支持,学术委员会的导师都是由各大学和委员会中的专家学者组成。

学员可以通过学习网站,电子邮件或电话直接联系导师。其中,学习网站是学习过程中最重要的方式。我们的导师可以随时为您的学术问题提供解答和帮助。不只在学习阶段,在实习和研究阶段也随时接受咨询。

FUNIBER 教育奖学金

伊比利亚 - 美国大学基金会(FUNIBER)定期为FUNIBER培训资助分配非凡经济项目。

要申请,您必须填写FUNIBER网站上显示的信息申请表,或直接与您所在国家的基金会总部联系,通知您是否有必要提供任何其他信息。

一旦收到文件,评估委员会将以FUNIBER培训补助金的形式审查其申请是否适合提供资助。